“三風”建設工作簡報
（第一期）
廣東江南理工技工學校校辦公室主辦 二0一一年三月二十二日
內容提要
●寫在前面
●知識成就未來，技能改變命運
——廣東江南理工技工學校三風建設動員大會剪影
●抓教風 促學風 樹校風 全面提高學生綜合素質
——三風建設各工作小組記實
寫在前面：
“為學先為人，做事先做人”
——引自校長楊志椿教授在“三風”建設動員大會上的講話
2011年3月16日，廣東江南理工技工學校正式進入“三風”建設的強化學期。
“上好一堂課，少遲一次到，少扔一個煙頭……”，事情就是這么簡單，可是這后面蘊含的意義卻不簡單——教師的教風，學生的學風，學校的校風，這一切直接影響到的是“廣東江南理工技工學校在什么樣的環境中用什么樣的老師培養什么樣的人”
“以品質立校，靠特色強校”不是一句空談，它是靠把一件件“小”事做好做細積累出來的。
◆知識成就未來，技能改變命運
——廣東江南理工技工學校三風建設動員大會剪影
3月16日，全校師生在校中心舞臺廣場召開了廣東江南理工技工學校“三風”建設動員大會。會上，曹仁祥副校長作了“三風”建設動員大會講話，強調學校此次活動的目的：為了給同學們創造一個良好的學習環境，為學校的生存和發展塑造江南理工技工學校的品牌校風。號召全校師生行動起來，從“我”做起，嚴格要求自己，學生干部要做好模范帶頭作用，幫助落后同學克服不良習慣，不斷完善自我，利用好在學校的每一分鐘時間，學有所得，學有所成。
學生處韓紹清副處長宣讀“三風”建設實施方案，方案從實施背景、指導思想、建設目標、建設口號、組織領導、具體實施步驟及具體措施作了詳盡的闡釋和明確的規定，成立了以楊志椿校長為組長，楊振邦、曹仁祥、邵美光為副組長的“三風”建設領導小組，各處室中層干部為組員的工作小組。
具體活動安排如下：
| 序號 | 具體活動 | 時間（初定） | 負責部門 | 相關部門 |
| 1 | 學生動員大會、各班級班會 | 3月16日 | 校長室 | 學生處 |
| 2 | 各班級結合自身情況切實組織開展自查自評和整改建設工作 | 3月16-30日 | 學生處 | 各班級 |
| 3 | “學風建設”美化課室比賽 | 3月16-25日 | 學生處 | 校團委 |
| 4 | 以“三風”建設為內容的主題班會 | 3月下旬 | 學生處 | 各班級 |
| 5 | 板報宣傳“三風”建設 | 3月下旬 | 學生處 | 校團委學生會 |
| 6 | 各班級每周一次清潔衛生大掃除 | 每周 | 學生處 | 各班級 |
| 7 | 舉辦女生心理健康講座 | 3月下旬 | 學生處 | 女生委 |
| 8 | “學風建設”主題辯論大賽 | 4月上旬 | 學生處 | 校團委學生會 |
| 9 | “創優良學風，爭做優秀技工生”為主題的演講比賽 | 4月下旬 | 學生處 | 各班級 |
| 10 | 班級籃球賽 | 3月下旬 | 學生處 | 體育組 |
| 11 | 感恩活動（父親節、母親節） | 5月上旬 | 學生處 | 校團委學生會 |
| 12 | 安全知識講座 | 4月下旬 | 學生處 | 各班級 |
| 13 | 班級拔河比賽 | 5月上旬 | 學生處 | 學生會 |
| 14 | 三風建設優秀班級、優秀學生評比 | 6月上旬 | 學生處 | 各班級 |
| 15 | 建黨90周年晚會 | 6月上旬 | 學生處 | 校團委學生會 |
| 16 | 三風建設總結暨表彰會 | 6月下旬 | 學生處 | 各部門 |
最后，楊志椿校長指出：全體教職工要充分認識開展“三風”教育的重要性和必要性。校風是一所學校的風氣，學校領導和機關的作風、老師的作風、學生的作風。它是一所學校整體的精神面貌和形象，是一種無形的精神力量，是衡量一所學校教育質量，管理水平的重要標志，校風建設是學校辦學水平，管理水平的根本體現，也是學生能否學有所成的關鍵因素，它是一項常抓不懈的工作。
優良的校風是一種潛移默化的作用，從某種意義上說，學校校風優劣決定著學校教育的成敗，是一所學校在辦學過程中形成的文化底蘊，是師生員工言行舉止的準繩和拼搏奮斗的精神支柱。它對學生培養和成長起著極為重要的潛移默化的作用。學校開展“三風”教育，是我校發展進入關鍵時期的新形勢下的做出的重大戰略決策，對于推動我校的建設和發展，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史影響，既是我校發展的需要，更是我校現實工作狀況的實際需要。
楊志椿校長呼吁同學們應該懂得知識的重要性。“知識改變命運”，一個良好的學習環境是要我們大家共同來創造的。通過這次活動，希望同學們要進一步理解和把握抓學風、促教風、樹校風的科學內涵，精神實質和根本要求。著力轉變不適應、不符合學校發展的思想觀念，進一步增強貫徹落實校風校紀的自覺性和堅定性，要理解學校這樣做是為了給學生創造一個良好學習環境和成長環境。
楊校長還強調：
要加強、落實領導責任制
各處室、各系部，包括學生會、團委都已安排好 “三風”活動主題活動。從學校領導到各機關處室、工、青、婦、學生會、全體黨員、團員、學生會干部，要從思想上、行為上，工作上認真對照與校風、作風、教風、學風要求不相適應，不符合學生手冊，教工手冊要求的行為和存在的問題，認真加以研究和整改，確保活動有機、有序落到實處，收到實效。
各處室要明確任務
教務處，學生處以及各處室，要對照《實施方案》的要求，一要統一思想，對照社會各界、家長對學校教育、教學工作的新的期待，要求意見和建議，學習先進單位、兄弟學校的好經驗，結合我校的實際，認真查找問題，分析問題。二要立足解決問題，克服畏難情緒，把任務分解到每個人身上，狠抓落實。三要制定整改方案，落實整改措施。四要營造輿論氛圍。各處系要在嚴格按照規定環節開展工作，做到規定動作不走樣，自選動作有特色，結合本部門抓好“教風、學風、作風”三項工作，校辦各部門要做好活動的宣傳輿論工作，突出重點，扣住主題，加大力度，要充分利用宣傳工具對在這次活動中表現好的人和事大力進行表彰。
突出重點，全面推進，著力培養優良學風
教育的理想之一就是塑造優良學風的學生，我們要以常規教育為先導，建立常規教育網，形成齊抓共管格局，通過舉辦班主任上崗培訓提高班主任常規管理水平，注重教育常規化，構建以課堂教學，班隊活動，國旗下講話，班級文化角等為載體的常規教育開展一日常規檢查評比，以評促改，以評促進，加強對學生行為引導和養成教育，通過這個教育形成江南理工技工的特色校風，為學校可持續發展打下基石。
以德育工作為主線，始終強調“為學先為人，做事先做人”
以自我管理，教師引領為基礎，全力構建學校德育工作模式，讓學生在“自我管理，自主教育”中學會做人，學會生活，學會學習，學會健體，學會審美。通過加強德育教育，使學生更加積極主動投入學習，從而不斷提高學習效率和質量。
積極行動起來，追求學校理想
同學們，建設一所具有品位的理想學校，硬件建設固然重要，但學校的“三風”建設更為重要。“三風”如同一個人的形象，它是學校的形象，一所理想的學校，必須形成學校特有的精神，用精神引領前行，用精神涵養素質，用精神形成風格，用精神凸顯魅力，用獨特而豐富的校園文化打造亮麗名牌，讓我們大家積極行動起來，告別不良行為，養成良好風尚，為把江南理工建設成為省重、國重而努力奮斗。
◆抓教風 促學風 樹校風 全面提高學生綜合素質
——三風建設各工作小組記實
樹人格魅力，倡師德師風
教風是是學校教師的師德修養、教學水平的重要體現，是學校教學工作的關鍵，是學校提升教學質量的前提，是建設優良學風的重要保證。教風建設應作為一項長期的戰略性的工作來抓，為了把我校加強教風建設工作落到實處，真正抓出成效，結合我校實際，在開學初制定教風建設方案。3月16日下午，我校全校師生舉行了“三風”建設總動員大會，3月18日下午各系部組織本系教師召開系部例會，教務處領導分頭到各系參加了例會，會上系主任、教務處領導再次做了教風建設動員，并對各教師提出了要求和希望。會后，各教師在系主任的帶領下就以《假如學生是我的兒女，我應該怎么教》為題展開討論，教師們積極發表自己的見解，并準備于3月23日上交《假如學生是我的兒女，我應該怎么交》討論感言。我處將對優秀的作品在校園廣播宣傳、辦公樓宣傳欄張貼，對表現優秀的教師給予獎勵。另外，第三周我處加強了常規教學檢查和教學巡查，發現問題及時解決問題，保證教師、學生都能認真的上好每一堂課。
具體工作安排如下：
| 周次 | 具體安排 | 負責人 |
| 第三周 （3月13—19日） |
教風建設總動員 | 楊志椿 |
| 各系部動員 | 系主任 | |
| 討論《假如學生是我的兒女，我該怎么教》 | 系主任 | |
| 第四周 （3月20—26日） |
系部檢查教案 | 系主任 |
| 規范各項管理制度 | 王新宇 李星武 | |
| 狠抓教學課堂行為規范 | 王新宇 李星武 | |
| 第五周 （3月27—4月2日） |
隨即聽課，檢查備課情況 | 王新宇 李星武 |
| 檢查教學日志 | 薛英 | |
| 狠抓教學課堂行為規范 | 王新宇 李星武 | |
| 抓教師儀表行為規范 | 系主任 教務處 | |
| 第六周 （4月6—9日） |
教學信息員會議 | 薛英 |
| 狠抓教學課堂行為規范 | 王新宇 李星武 | |
| 學生評教 | 薛英 | |
| 第七周 （4月10—16日） |
教學進度檢查 | 李星武 薛英 |
| 教學管理制度學習 | 王新宇 | |
| 狠抓教學課堂行為規范 | 王新宇 李星武 | |
| 教務處抽查教案 | 王新宇 李星武 | |
| 第八周 （4月17—23日） |
檢查教學日志 | 薛英 |
| 作業、教案大檢查 | 教務處 | |
| 第九周 （4月24—29日） |
教學課件制作大賽 | 系主任 教務處 |
| 教風建設階段工作總結 | 系主任 | |
| 第十周 （5月3—7日） |
教師評教（自評） | 系主任 |
| 第十一周 （5月8—14日） |
系部討論《我為教風建設做了什么》 | 系主任 |
| 優秀教案評比 | 系主任 教務處 | |
| 第十二周 （5月15—21日） |
教學比賽 | 教務處 |
| 教學信息員會議 | 薛英 | |
| 第十三周 （5月22—28日） |
學生評教 | 薛英 |
| 第十四周 （5月29—6月3日） |
教風建設演講比賽 | 李星武 |
| 作業、教案大檢查 | 教務處 | |
| 第十五周 （6月7—11日） |
優秀教師評選 | 教務處 系主任 |
| 規范考卷，認真命題 | 系主任 | |
| 第十六周 （6月12—18日） |
教風建設資料收集、匯總、整理 | 薛英 朱雯珺 |
| 總結、表彰 | 教務處 |
自學校開展“三風”建設活動一周來，經過全體班主任和全體同學的共同努力，學風、校風取得了明顯的成效。具體表現如下：
1、學校召開“三風”建設全校師生總動員會，學生處召開班主任工作“三風”建設工作安排會，校團委召開了各班團支書關于班級團支部“三風”建設的指導會議，各班級召開“三風”建設主題班會；
2、學生上課出勤率大幅提升，上課遲到現象明顯減少；各班級基本上都到班參加晚自習，學習氛圍明顯好轉；
3、學生宿舍樓基本上能在晚23：00點前熄燈就寢，高空拋物、亂扔垃圾現象明顯減少；
4、學生會、校團委干部每天早上6：50在操場集中，參加晨練，起到了好的模范帶頭作用；
5、1001、1002、1005、1006、09中技計算機班的同學在班主任的帶領下，堅持早起，到操場參加晨練，值得其他班級學習。
在學校“三風”建設中，大部分班級和個人均表現積極主動，配合學校開展“三風”建設，但仍有少數班級及個人處在觀望之中，有思想情緒，若經過一段時間的改進和完善，一定會收到好的成效。
◆教書育人，管理育人，服務育人，環境育人
根據我校本學期“三風”建設的目標要求，使我校教職工提高師德水平，增強育人意識和服務意識，形成良好校風。在此目標指引下，三月份“三風”建設工作組重點圍繞以下方面展開：
加大校內宣傳力度，讓學生耳濡目染“三風”氛圍
為了在校內宣傳“三風”建設精神，在校區各處設置“三風”建設口號橫幅、貼字標語。同時設立“三風”建設宣傳櫥窗，使“三風”具體內容醒目直觀。
提升后勤保障，美化校園環境
學校后勤保衛處特別加強了校區安保工作，開學初進行了仔細的消防排查，發現并排除隱患；加強校園景觀綠化，進行草坪修剪、除草、施肥、雜草清理，對樹、花草進行了修剪，使校園一片盎然春意。
完善校園服務
在校園商業方面，對學生、教職工食堂的物品、衛生進行了全面檢查，對校園超市也進行了全面檢查并下發通知禁止售賣煙、酒等不利于學生健康的食品。
堅持基礎管理檢查，提升教職工素質
校辦公室制定了行政人員值班表，行政人員周、六日值班表，教職工考勤管理制度等一系列相關制度規定，主要對教職工行為規范、出勤等基礎管理進行長期檢查。督導室對教師上課情況進行每天統計反饋。
三月“三風”建設剛剛起步，工作思路與目標已逐漸清晰，在目前，還需綜合統籌，齊抓共管。“三風”建設工作在董事會支持下、在校委會的領導下，已形成了思想統一，下一步要做的就是積極主動，齊抓共管，狠抓落實，進一步加快校園文化建設，為打造文明校園共同努力。
